Berikut adalah ulasan
mengenai jawapan yang telah dijawab oleh pelajar-pelajar saya dalam peperiksaan
Pengajian Am Penggal 1 Tahun 2016 iaitu peperiksaan pada tahun 2015. Maklumat
ini saya peroleh daripada temu bual dengan pelajar saya seramai 30 orang. Mereka
memberitahu saya setakat yang mereka mengingati sahaja. Ramai yang terlupa apa
yang ditulis dalam peperiksaan.
Sebelum anda membaca ulasan dan komen ini, anda perlu
mempunyai kertas soalan PA1 2016. Ulasan ini dibuat berdasarkan persepsi dan
tanggapan saya sebagai seorang guru yang berpengalaman mengajar Pengajian Am .
#Sebelum peperiksaan saya telahpun memberikan taklimat
kepada kesemua pelajar saya bahawa jangan tambah sebarang ruang jawapan. Maksud
saya ruangan yang disediakan dalam kertas soalan memang memadai. Tetapi ada
pelajar saya menambah ruang. Ini satu kesilapan besar.
#Saya juga memberitahu mereka jika soalan meminta dua
(bilangan) , pelajar hanya perlu menulis dua jawapan sahaja . Contohnya jika
soalan meminta dua sebab, pelajar perlu menulis dua sebab sahaja. Hal ini
kerena sebab yang ketiga tidak akan dibaca dan tidak akan disemak walaupun
sebab yang ditulisnya itu betul.
#Pelajar-pelajar saya salah faham bahawa, jika mereka
menulis lebih banyak dan lebih panjang, maka mereka akan mendapat markah yang
banyak. Ini satu persepsi yang salah.
Soalan 16- Sebanyak 5% sahaja menjawab dengan lengkap dan
tepat. Baki 95% menjawab salah soalan
ini. Rata-rata pelajar saya memberitahu saya bahawa soalan ini meminta objektif
atau tujuan perlembagaan diwujudkan. Komen saya ialah pelajar saya khususnya
tidak bijak mengaitkan perlembagaan dengan kedaulatan negara. Hal ini sudah
dijelaskan dalam bab pertama sukatan PAP1.
Soalan 17- Boleh dikatakan 85% pelajar saya menjawab dengan
lengkap. Namun pelajar saya mengulang isi-isinya. Contohnya mereka menulis
hilang kelayakan sebagai isi pertama. Manakala isi kedua dan ketiga pula mereka
memberikan contoh seperti penjara , muflis , hilang kewarasan dan sebagainya.
Soalan 18- Boleh dikatakan 55% pelajar saya salah anggap bahawa SPA merupakan satu badan
yang menyediakan perkhidmatan kepada masyarakat awam seperti membersihkan
kawasan, membaiki kemudahan awam, menguruskan dan membuang sampah dan
sebagainya. Keadaan ini jelas menunjukkan pelajar-pelajar saya tidak dapat
membezakan suruhanjaya perkhidmatan
dengan majlis perbandaran.
Soalan 19-Sebanyak 65% jawab salah soalan ini. Mereka salah
menanggapi soalan. Kononnya soalan meminta cara-cara seseorang pesalah ditangkap.
Jadi pelajar-pelajar saya mungkin juga pelajar-pelajar lain tidak membaca
soalan dengan betul. Soalan meminta cara memberi keterangan.
Soalan 20-Kebanyakan pelajar saya tidak berminat menjawab
soalan ini. Yang menjawabnya pula memberikan fokus kepada kakitangan awam atau pegawai kerajaan secara
amnya. Senario ini menunjukkan bahawa pelajar saya tidak mengulang kaji bab
terakhir iaitu tadbir urus kerajaan, walaupun topik ini sudah diajar dalam
kelas.
Soalan 21-Sebanyak 97% pelajar saya menjawab soalan ini. Hal
ini kerana tajuk ini pernah dibincangkan pada awal kemasukan pelajar enam bawah
ke sekolah. Saya pernah mengajar topik ini memandangkan pelbagai rusuhan dan
demonstrasi jalanan serta banyak mahasiswa kita terlibat dalam pelbagai isu
termasuk menyalahgunakan media sosial untuk memfitnah negara dan kerajaan kita.
Saya boleh menjangka pelajar saya dapat menjawab dengan baik kerana kebanyakan
idea mereka seolah-olah relevan. Tetapi saya tidak pasti sama ada idea mereka akur
dengan skema.
Soalan 22- Soalan ini juga menjadi pilihan utama kebanyakan calon. Namun
saya tidak pasti idea-idea mereka boleh diterima oleh pemeriksa. Hal ini kerana
rata-rata pelajar yang berjumpa dan berbincang dengan saya mengatakan bahawa mereka
menulis idea yang lebih berfokus kepada internet dan kemudahan ICT di rumah, di
sekolah dan di tempat awam.
Semoga semua pelajar yang saya ajar dan bimbing berjaya dengan cemerlang.
